高中班主任工作主要事迹材料

高中班主任工作主要事迹材料范文（通用20篇）

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的高中班主任工作主要事迹材料范文（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中班主任工作主要事迹材料范文（通用20篇）1

我叫小吴，男，1979年8月出生，8月参加工作至今已七年，七年来一直担任班主任兼语文教学工作。现任八年级四班班主任，八年级两个班语文科教学。农村高中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、换位思考让留守孩在爱中得到满足和教育

近几年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。这些孩子，用一句陇西方言讲就是很不惹人爱的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学班人数超多的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子。 这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。因此，我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。02届学生史志刚从小失去母亲，父亲在外打工，一连几年没有回家，家里只有七十多岁的奶奶，家境十分贫寒。由于生活的重担过早的压在这个本该不属于他这个年龄承受的孩子身上，逐渐产生了厌世心里，性格内向，偏激，行为消极，对生活没有信心。在班上和同学经常闹矛盾，有时还顶撞老师，为此，有几个老师还找到我，让我好好管教一下。当时，我本着小事情，紧处理;大事情，缓处理的原则，首先从其他同学和他本人那儿了解了他的详细情况后，我把他叫到我的办公室给他讲了一些从小家境贫寒而成才的例子并给了他20元的生活资助。然后倡议、动员全班同学为他捐款，并和他交朋友，谈心，和上课老师商议在课堂上多提问，使他感受到大家都在关注他。在我的耐心说服和多方的帮助下，史志刚同学逐渐对生活有了信心，和同学交往也多了，在课堂上能够积极回答老师的提问，有几个老师还说，这段时间史志刚好像变了个人似的。初三毕业时，他单独找到我和我谈了一个晚上，说：是吴老师您让我重新树立起了对生活的信心，人活着的意义，我这辈子都不会忘记的，后来他再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了感激泪花。七年来，我累计帮扶留守孩几十人。每学期初，我都要对留守学生进行全面摸底，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。

二、宽严相济让后进生在和谐与激励中得到教育

在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱差生，绝不放弃。因为我始终相信：差生是有待提高的学生，是后进生，是能够转化的。学生康龙，从小任性，好打仗，经常仗着自己家在校门口，周围认识的人多而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他家就在学校旁边不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将康龙的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲

到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你的家近还是远，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，康龙有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。经过一番开导，康龙父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，康龙渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的差生终于变成一个品学优良的优生。事后，很多人问我用什么招术使这个顽劣的孩子发生转变的。我说：实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。

三、一分耕耘一分收获

弹指一挥间，七年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体;本人参加全县教师基本功大比武获得三等奖; 20被评为学校优秀班主任;所带高三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者;所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。

高中班主任工作主要事迹材料范文（通用20篇）2

他是中学一名普通的教师，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。

一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位。

对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想 ……此处隐藏30750个字……样一来，无论是多“坏”的学生都应该理解老师的这份苦心。因为她坚信一个道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”，我们经常说“教师是人类灵魂的工程师”，而要塑造灵魂，仅用知识是不够的，它需要心灵与心灵的撞击，需要老师用全身心的爱去温润每一颗稚嫩的心。

四、爱的付出，爱的收获

在三尺讲台前站了十年，当了十年的班主任，吴老师深感责任的重大。她坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。因此她利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程，后有在北京师范大学学习汉语言文学，现已取得了大本学历。此外她还学习了计算机，通过自己的努力，取得了计算机A级合格证书。在教学中，她努力将学到的教育学、心理学和教学法的一般原理、原则、方法运用到教育教学实践中，注意对学生各种能力的培养，注重了平时的训练，因此学生思维敏捷，口头表达能力强。

她所教的班级在日常学习中学生们能够互相互助，团结合作，学习成绩优秀;连续几年，她们班在跳绳、踢毽、长跑、广播操比赛都名列前茅。在师生不懈的努力下，他们班被评为优秀中队，吴老师曾被评为优秀辅导员，2月被评为“紫禁杯”优秀班主任。

十年的班主任工作有苦有甜，让吴老师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。为此，她将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海;像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园;用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪班主任的含义。

高中班主任工作主要事迹材料范文（通用20篇）19

xxx老师从教工作已经22年，在这二十多年的教育生涯中，他始终坚持“踏踏实实做学问、兢兢业业育桃李”的教育理念，倾情付出，无怨无悔。

自20xx年进入东外以来，他年年担任班主任，每天早上6点来到教室，晚上10：30回家，十年如一日，风雨无阻。李老师常常说：“每天看着我的这批可爱的孩子，心里很踏实很幸福”。他告诉孩子们，高中三年是一段积累精神财富的时光，要认真体验感受，不要虚度，一定要为奋斗的人生增添亮丽的色彩。

在学习过程中，学生感觉不到苦，因为有李老师的倾情陪伴：李老师是“快乐学习”的提倡者。他所说的快乐学习，不是说只玩不学习，而是指学生们能在课堂上有效掌握知识，学习上困难少，面对问题时自信心强。这都得益于李老师在课堂中注重学生的反馈，课后主动与学生交流，自习时间对学生耐心辅导。没有老师的付出，学生的快乐从何而来？一个人真正的幸福来自于心灵的富足，或许这就是对李老师在平凡中坚守的最好诠释。

亲其师信其道、做好学生的引航人

每天早上六点，你都能看到他在年级走廊上指导同学们读书。每到课间，要么在办公室，要么在走廊，李老师的身边总是围满了问问题的学生。这些问题不局限于物理方面，还有生活、心理等方面的问题。

在学生心目中，他是良师益友，学生私下里都亲切地称他为“磊子哥”。作为年级组长，李老师心中想到的始终是全年级的每一位孩子，他的手机也已成为全年级学生的“公用电话”。有一次隔壁班学生不小心撞伤了额头，血流不止，是他第一时间开车把学生送到了医院，学生得到了及时治疗。

天道酬勤功不唐捐、不懈的努力结出了丰厚的硕果

20xx年他所带的高三（3）班，高考本二升学率100%，居全市第一；20xx年所带的高三（2）班，高考本一达线率100%。他所带班级里多名学生被985高校录取。近几年来，李老师带的班级先后获得“江宁区优秀团支部”、“江宁区特色班集体”、“南京市优秀班集体”等荣誉称号。

潜心做研究努力做学问、做学生的良师益友

上课前，李老师都会做好充分准备，深挖细磨教材，广泛借鉴各种教育教学方法；走上讲台，尽一切可能上好每一节课，传授知识，启迪心智；下课后，及时去了解孩子们的学习状况，不让一个掉队。课堂上他侃侃而谈，带领学生畅游物理天地，以智慧引领智慧，以激情点燃激情。

他把先进的教育教学理念，与自身特点相结合，形成自己独特的教学风格。因为他的辛勤付出，踏实工作，入职东外以来，教学成绩显著，先后被评为“南京市普通高中教学先进个人”“江宁区中小学教学先进个人”“区优秀班主任”“区优秀共产党员”“校年度素养人物”。

在教科研方面，李老师勤于学习，善于反思，多篇论文发表在《中学物理》《物理教师》《物理通报》《物理教学参考》等期刊杂志；有1篇在江宁区论文评选中获奖。

在课题研究方面，20xx年参与山东省”十一五”重点规划课题研究并结题，获研究成果一等奖，20xx年参与区级个人课题《素养教育背景下有效问题情境创设的研究》顺利结题并获一等奖。

因为关爱，教育才有温度；因为引领，学生才有憧憬。xxx老师满怀教育热忱，带领他的学生劈波斩浪，为孩子们灿烂的明天扬起希望的风帆！

高中班主任工作主要事迹材料范文（通用20篇）20

20xx年，他怀着对教育事业的执着追求来到xx县第一中学任教，从此开启了十四年教书育人的班主任职业生涯。他担任高三班主任八个年头。一直勤勤恳恳，尽职尽责。

立德立言无问西东

班会课是思想教育的主阵地。xx坚持利用班会课开设“班级论坛”，定期邀请同学介绍“时代楷模”，先进人物事迹使学生在潜移默化中受到熏陶，也逐渐形成自己对学习生活的正确认识和判断。在他的悉心耕耘下，班级学风浓，学生学习热情高，教学成效十分显著。

以生为本勤勉教学

课堂是高中教学的主战地。优秀的班主任首先必须是优秀的学科教师，教好课才能带好班，这是xx的座右铭。作为一名化学教师，“让每一位学生都能轻松的学好化学”是他追求的目标。在“停课不停学”期间，他充分利用各种时间节点，依托网络学习平台，召开“奋战一年”“自律方能成就自我”等系列线上班会、家长会。每天想尽办法让学生按时进入网课学习。

用爱唤醒以情感人

关心“后进生”更重要。xx如是说，“更”，一字之差，体现的却是一种“责任”，是对“不让一个学生掉队”的郑重承诺。陈某的父母离异，感情冷漠，沉迷手机，学习退步严重，动辄“歇斯底里”。母亲和他沟通，他直接把自己关在卧室门里，一关就是一天。在得知情况后，王老师立马骑着摩托车冒着严寒买了一条厚厚的围巾来到学生家里，站在门外耐心劝说，紧闭的门终于打开了，接过温暖的围巾，陈某流下了泪水。在放学后，xx经常和他促膝谈心，补习功课……渐渐地，陈某的脸上有了笑容，考试也取得好成绩。

十四年如一日的辛勤付出换来了教学成绩的累累硕果。xx获得了很多奖项：“xx县学科带头人”“xx县优秀教育工作者”“xx县教学能手”“优秀班主任”“师德标兵”……。在成绩面前，他说，要把过去的成绩化为奋斗的新起点、新平台，一如既往的扎根教育，做学生和青年教师的引路人，不忘教育初心，牢记育人使命。